|
Fysik og kemi i 9. klasse |
Afsnit nr.
|
|
Øjet er smart lavet Universets og Jordens tilblivelse er store emner at tage op i 9. klasse. Og sammen med biologi skal vi se på forskellige teorier om livets udvikling. Undervisningsministeriet ved godt, at der er flere forklaringer på disse spørgsmål, og derfor vil vi her på hjerteportal.dk mere end de officielle forklaringer. Big Bang og evolutionsteorien kan ikke forklare det hele. Livets er alt for komplekst. |
|
Vor krop med ører, øje, fordøjelse osv. tyder på design. Vi er her på grund af en intelligent designer og ikke resultatet af en tilfældig udvikling. Øret og øjet peger på design og ikke på Darwin.
Herunder ses et klip fra de nye Fælles Mål 2009 for undervisningen i fysik og kemi.
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at . . .
• kende udviklingen af atommodeller i forskellige tidsperioder
• gøre rede for, at den atomare beskrivelse af grundstoffer og kemiske forbindelser er menneskets forsøg på at beskrive fænomener og sammenhænge i naturen
• kende nogle af nutidens forestillinger om universets opbygning og udvikling
• gøre rede for hovedtræk af Jordens tilblivelse, de grundlæggende betingelser for liv og naturvidenskabelige forestillinger om Jordens og livets udvikling (fælles med biologi og geografi)
• beskrive, hvordan mennesket til forskellige tider har forsøgt at forklare sin egen placering i universet
• beskrive, hvordan behovet for teknologi har fremmet en udvikling af praktisk og teoretisk viden, herunder rumfart og enzymer
• kende eksempler på, at udviklingen i videnskabsfagene og den kulturelle udvikling er indbyrdes afhængige
• kende eksempler på, at forskning har givet ny viden og uforudsete muligheder.
